The The Concept of Quality Education From Nurcholish Madjid's Perspective In the Relationship of Quality Assurance and Leadership of Islamic Boarding Schools

Muhammad Makinuddin; Sayidatur Rohmah; Nafaisal Ulumi; Mashfufatur Rohmah; Ifa Zumrotin

doi:10.37348/aksi.v4i3.1189

Penulis

Muhammad Makinuddin Universitas Kiai Abdullah Faqih Gresik
Sayidatur Rohmah Universitas Kiai Abdullah Faqih Gresik
Nafaisal Ulumi Universitas Kiai Abdullah Faqih Gresik
Mashfufatur Rohmah Universitas Kiai Abdullah Faqih Gresik
Ifa Zumrotin Universitas Kiai Abdullah Faqih Gresik

DOI:

https://doi.org/10.37348/aksi.v4i3.1189

Kata Kunci:

Mutu Pendidikan, Nurcholish Madjid, Penjaminan Mutu Pesantren, Kepemimpinan Pesantren

Abstrak

Penelitian ini membahas konsep mutu pendidikan perspektif Nurcholish Madjid serta relasinya dengan penjaminan mutu dan kepemimpinan pesantren dalam konteks pendidikan Islam modern. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka melalui analisis berbagai literatur yang relevan mengenai pemikiran Nurcholish Madjid, pendidikan Islam, penjaminan mutu, dan kepemimpinan pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mutu pendidikan menurut Nurcholish Madjid tidak hanya berorientasi pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pembentukan manusia yang utuh melalui integrasi aspek spiritual, intelektual, moral, dan sosial. Pesantren dipandang memiliki peran strategis dalam membangun budaya intelektual dan karakter masyarakat, namun perlu melakukan transformasi agar tetap relevan dengan perkembangan zaman. Dalam hal ini, kepemimpinan pesantren memiliki posisi sentral dalam membangun budaya mutu, mengelola perubahan, dan menjaga nilai-nilai tradisi pesantren. Penjaminan mutu pendidikan pesantren membutuhkan kepemimpinan yang visioner, adaptif, humanis, dan mampu mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan tuntutan pendidikan abad ke-21 sehingga tercipta pendidikan Islam yang berkualitas, moderat, dan berdaya saing di era kontemporer.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Aini, D. S. Y. (2022). Konsep Pengembangan Kurikulum Pendidikan Pesantren Menurut Nurcholis Madjid. Tadiban: Journal of Islamic Education, 3(1), 1–19. https://doi.org/10.61456/tjie.v3i1.51

Alya Annisa Ramadhani, Muhammad Iqbal, Paisal Zunaidi, & A. F. N. (2025). Kepemimpinan Kyai dalam Mengelola Manajemen Pendidikan Pesantren di Era Digital. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(6), 877–887. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i6.1742

Amri, R., & Wasehudin. (2022). Nurcholish Madjid: Konsep Modernisasi Pendidikan Islam. QATHRUNÂ: Jurnal Keilmuan dan Pendidikan Islam, 9(1), 1–20. https://doi.org/10.32678/qathruna.v9i1.5971

Anderson, E., Cunningham, K. M. W., & Eddy-Spicer, D. H. (2023). Leading Continuous Improvement in Schools: Enacting Leadership Standards to Advance Educational Quality and Equity. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003395508

Bambang Wahrudin, & B. M. (2023). Kepemimpinan Transformasional di Pondok Pesantren. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 4(2), 131–148. https://doi.org/10.21154/sajiem.v4i2.211

Darling-Hammond, L., Flook, L., Cook-Harvey, C., Barron, B., & Osher, D. (2020). Implications for Educational Practice of the Science of Learning and Development. Applied Developmental Science, 24(2), 97–140. https://doi.org/10.1080/10888691.2018.1537791

Efendi, N. (2024). Leadership-Based Quality Assurance Management in Islamic Educational Institutions. JMPI: Jurnal Manajemen, Pendidikan dan Pemikiran Islam, 2(2), 177–190. https://doi.org/10.71305/jmpi.v2i2.3

Haq, V. A. (2021). Konsep Pendidikan Islam Kritis Perspektif Nurcholish Madjid. Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 4(2), 288–306. https://jurnal.stit-al-ittihadiyahlabura.ac.id/index.php/alfatih/article/view/153

Harvey, L., & Williams, J. (2010). Fifteen Years of Quality in Higher Education. Quality in Higher Education, 16(1), 3–36. https://doi.org/10.1080/13538321003679457

Hidayat Rizandi, Izhar Hasan, & D. (2023). Implementasi Kepemimpinan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam di Pondok Pesantren. Dirasah, 6(2), 329–337. https://doi.org/10.58401/dirasah.v6i2.908

Isnaini, R. L., Arifin, Z., Rahmi, S., & Syafii, A. (2023). Gender-Based Leadership in Quality Assurance Development: A Phenomenological Study. Cogent Education, 10(2), 2255078. https://doi.org/10.1080/2331186X.2023.2255078

Kholifatur Rosida, Rimanda Maulivina, & S. H. M. (2021). Interpretasi Konsep Pluralisme Pendidikan Islam Perspektif Nurcholish Madjid. Jurnal Penelitian Keislaman, 17(1), 87–98. https://doi.org/10.20414/jpk.v17i1.2964

Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2008). Seven Strong Claims About Successful School Leadership. School Leadership & Management, 28(1), 27–42. https://doi.org/10.1080/13632430701800060

Munir, M. (2021). Pengembangan Pendidikan Pesantren Perspektif Nurcholish Madjid. INTIZAM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 11–29. https://ejournal.staidapondokkrempyang.ac.id/index.php/intizam/article/view/41

Munir, M., & I. Z. S. (2024). E-Governance untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan Islam. INTIZAM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 29–41. https://ejournal.staidapondokkrempyang.ac.id/index.php/intizam/article/view/869

Mutaqin, A. Z., & Nurmansyah, A. P. (2023). Konsep Pendidikan Islam dalam Perspektif Nurcholish Madjid. HASBUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 296–314. https://doi.org/10.70143/hasbuna.v3i1.228

Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53. https://doi.org/10.15548/nsc.v6i1.1555

Satria Kamal Akhmad. (2024). Menciptakan Pesantren Berkemajuan sebagai Bagian dari Ekosistem Pintar Era Society 5.0. JSP: Jurnal Studi Pesantren, 5(1), 38–63. https://doi.org/10.35897/studipesantren.v5i1.1545

Siri, A., Imron, M. J., Muksin, & Subaidi. (2024). Tren Penelitian Penjaminan Mutu Pendidikan di Pondok Pesantren: Analisis Bibliometrik. GAHWA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 80–93. https://doi.org/10.61815/gahwa.v2i2.692

Subagiya, B. (2023). Eksplorasi Penelitian Pendidikan Agama Islam melalui Kajian Literatur: Pemahaman Konseptual dan Aplikasi Praktis. Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 304–318. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i3.14113

Wildan Saugi, Suratman, & K. F. (2022). Kiai Leadership in Islamic Boarding Schools in Improving Education Quality. PUSAKA: Jurnal Khazanah Keagamaan, 10(1), 153–171. https://doi.org/10.31969/pusaka.v10i1.671

Zuraida, & Setiawan, M. (2025). Digital Transformation in Pesantren: Strengthening Educational Management, Science Learning Innovation, and Sustainable Islamic Education. PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian kepada Masyarakat, 5(3), 583–592. https://doi.org/10.56832/pema.v5i3.2172