Manajemen Implementasi Kebijakan Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum 2013

Ita Fatmawati; Fithrotul Fitri; Ali Ahmad Yenuri

doi:10.37348/aksi.v4i3.1215

Penulis

Ita Fatmawati Universitas Kiai Abdullah Faqih
Fithrotul Fitri Universitas Kiai Abdullah Faqih
Ali Ahmad Yenuri Universitas Kiai Abdullah Faqih

DOI:

https://doi.org/10.37348/aksi.v4i3.1215

Kata Kunci:

Kebijakan Pendidikan Islam, Kurikulum 2013, Pendidikan Agama Islam

Abstrak

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam sistem pendidikan nasional sebagai sarana pembentukan karakter peserta didik yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia. Kebijakan Kurikulum 2013 (K-13) menandai perubahan paradigma pendidikan dari yang berorientasi pada penguasaan pengetahuan menuju pengembangan kompetensi peserta didik secara holistik yang mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji kebijakan Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum 2013, posisi PAI dalam struktur kurikulum, serta implikasi kebijakan tersebut terhadap praktik pembelajaran di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui analisis terhadap dokumen kebijakan, literatur ilmiah, dan hasil penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa Kurikulum 2013 memberikan ruang yang luas bagi penguatan nilai-nilai keislaman dan karakter peserta didik, namun implementasinya masih menghadapi berbagai tantangan, terutama terkait kompetensi guru, sistem penilaian, dan dukungan lingkungan pendidikan.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Abdul Majid. (2020). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi. Remaja Rosdakarya.

Ach. Syafiq Fahmi, Halimatus Sa’diyah, dan Intan Dwi Permatasari. (2025). “Hakikat Metode Penelitian Pendidikan Agama Islam". Jurnal Maklumat Dakwah. https://maklumat.my.id/index.php/i/article/download/46/37.

Ahmad Tafsir. (2020). ilmu pendidikan islam. Remaja Rosdakarya.

Alhamuddin. (2025). “Islamic Character Education in Indonesian National Curriculum,” Tarbiyah Islamiyah. Jurnal Ilmiyah Pendidikan Islam, 15. https://doi.org/https://doi.org/10.18592/jtipai.v15i1.16437

Dewey, J. (1916). Democracy and Education. Macmillan.

E. Mulyasa. (2020). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.

E. Mulyasa. (2021). Menjadi Guru Profesional. Remaja Rosdakarya.

Eko Haryono. (2023). “metodologi penelitian kualitatif di perguruan tinggi keagamaan islam.” Ilmiah An-Nur, 13. https://doi.org/https://doi.org/10.58403/annuur.v13i2.301

Hatim Gazali dan M. Munir. (2023). “Analisis Sejarah Kebijakan dan Muatan Isi PAI pada Kurikulum 2013,.” Indonesian Journal of Islamic Religious Education. https://doi.org/https://injire.org/index.php/journal/article/view/66

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2017). Kurikulum 2013: Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum. Kemendikbudristek.

M. Aminuddin dan Z. Arifin. (2021). Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era 4.0. Alfabeta.

Masruki dan S. Sulistyo. (2023). Pendidikan Agama Islam: Teori, Praktik, dan Kebijakan. Pustaka Pelajar.

Mulyasa. (2021a). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. rosdakarya.

Mulyasa. (2021b). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2011). Guru Profesional. Remaja Rosdakarya.

Permendikbud. (2016). Permendikbud No. 37 Tahun 2018 — KI dan KD K13. no. 24.

Ridwan Abdullah Sani. (2020). Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Bumi Aksara.

Sri Haryati dan Desy Eka Citra Dew. (2025). “Integrasi Mixed Methods dalam Penelitian Pendidikan Agama Islam". Ilmiyah PGSD STKIP Subang, 11. https://doi.org/doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.10756.

Syaiful Islam. (2023). “Karakteristik Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013,. Pendidikan Islam. https://doi.org/https://doi.org/10.33650/edureligia.v1i2.50

Umam, C. (2020). Inovasi Pendidikan Islam: Strategi dan Metode Pembelajaran PAI di Sekolah Umum. CV. DOTPLUS.

Y. S. H. Khalil et a. (2024). “Evaluation of the 2013 Curriculum in Islamic Religious Education,.” El-Hikmah: Jurnal Kajian Pendidikan Islam. https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/elhikmah/article/view/11187

Z. Sesmiarni. (2025a). , Metodologi Kuantitatif dan Mixed Methods dalam Penelitian Pendidikan Agama Islam. IICLS. https://doi.org/: https://doi.org/10.47827/jer.v6i3.1494

Z. Sesmiarni. (2025b). Metodologi Kuantitatif dan Mixed Methods dalam Penelitian Pendidikan Agama Islam. IICLS.

Zulbalifah et al. (2022). Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum. Prenada Media.