Analisis Dasar-Dasar Pendidikan Islam Berdasarkan Perspektif Filosofis, Akademis, Sosiologi, Politik, Dan Ekonomi

Radita Azzahra; Tutut Handayani; Zuhdiyah

doi:10.37348/cendekia.v10i2.512

Authors

Radita Azzahra UIN Raden Fatah Palembang
Tutut Handayani UIN Raden Fatah Palembang
Zuhdiyah UIN Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.37348/cendekia.v10i2.512

Keywords:

The basics of Islamic Education, philosophical aspects, academic aspects, political aspects, sociology aspects, and economic aspects

Abstract

Islamic education is a system that makes learners able to exert their lives in accordance with what has become the goal and not out of Islamic law and then developed based on the basic abilities of learners towards the maximum point in growth and development. The method used in writing this article is using the Library Study Method (Library Reasearch). Library study is a method of collecting data by knowing and examining the theories created by scholars who have a connection with the research topic. The basics of Islamic education are things that include fundamental principles that become the basis for carrying out education. The aspects contained in Islamic Education are Philosophical aspects which are Academic aspects which are containers or institutions that practice learning activities critical thoughts that are needed in teaching and learning activities. Furthermore, the political aspect provides evidence of the government's seriousness in controlling the education system. There is also a sociological aspect as a mutual interaction between children, teachers, and the entire community in the school environment and finally the economic aspect which is often one of the factors inhibiting children's education in Indonesia

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfarizi, Muhammad Raihan, dan Dela Dwi Oktalena. “PERAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH.” DE FACTO: Journal Of International Multidisciplinary Science 2, no. 01 (2024): 23–31.

Almagribi, Ahmad Bilal, dan Muslimah Muslimah. “Implementasi Hubungan Ilmu, Budaya, dan Ekonomi pada Lembaga Pendidikan Islam Indonesia.” Anthropos: Jurnal Antropologi Sosial dan Budaya (Journal of Social and Cultural Anthropology) 7, no. 1 (2021): 28. doi:10.24114/antro.v7i1.24265.

Aya Mamlu’ah, Abdul Jalil. “Pendidikan Antikorupsi dalam Keluarga:Upaya Membangun Keluarga Sakinah.” CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman 8, no. 2 (2022): hlm. 147.

Dainuri, Dainuri, dan Abd Haris. “Konsep dan Implikasi Filsafat Pendidikan Islam terhadap Inovasi Pendidikan Islam.” Jurnal al-Thiqah 5, no. 1 (2022): 185–205.

Damanhuri, Damanhuri, Shodikin Shodikin, Jamiluddin Yacub, Ermanita Permatasari, dan SIti Kholijah. “Keterkaitan antara Politik Pendidikan, Kebijakan Pendidikan dan Kekuasaan serta Implikasinya pada Praktek Pendidikan di Lembaga Pendiddikan (Islam).” Jurnal Pengembangan Profesi Guru 2, no. 1 (2024): 1–14.

Fadli, Muhammad Rijal. “Memahami Design Metode Penelitian Kualitatif.” Humanika 21, no. 1 (2021): 33–54. doi:10.21831/hum.v21i1.

Faizah, Nadjematul. “Pentingnya Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 11, no. 1 (2022): 1287–1304. doi:10.30868/ei.v11i01.2427.

Firmansyah, Firmansyah. “Tinjauan Filosofis Tujuan Pendidikan Islam.” TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam 5, no. 1 (2022): 47–63. doi:10.52166/talim.v5i1.2857.

Hartono, Burhanuddin, Maragustam Siregar, dan Sriharini Sriharini. “Konsep Integrasi Pendidikan Islam dan Kewirausahaan dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 11, no. 02 (2022): 377–98. doi:10.30868/ei.v11i02.2210.

Khoiruddin, Muhammad, Muhammad Syaifuddin, dan Syahraini Tambak. “Manajemen Akademik : Konsep Dasar dan Tujuan.” Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial 3, no. 2 (2022): 867–76.

Labiba, Zakiyya, Shofiatul Afifah, dan Hamidatun Nisa Tambak. “Implementasi Pendekatan Psikologi dan Pendekatan Sosiologi dalam Kajian Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Indonesia 2, no. 11 (2021): 1987–88. doi:10.36418/japendi.v2i11.341.

Maghfuri, Amin. “Analisis Politik dan Kebijakan Pendidikan Islam Pada awal Orde Reformasi (1998-2004).” Tadbir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 8, no. 1 (2020): 14–26.

Malta, Malta, Syarnubi Syarnubi, and Sukirman Sukirman. “‘Konsep Pendidikan Anak dalam Keluarga Menurut Ibrahim Amini.’” Jurnal PAI Raden Fatah Vol 4, no. 2 (2022): 148.

Muhamad Yudistira Nugraha, Abdur Razzaq, Kristina Imron. “KONSEP PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ALAMIN DALAM PENDIDIKAN Islam MENURUT PERSPEKTIF QS AL ANBIYA AYAT 107.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP) 7, no. 4 (2024): hlm. 13953–13962. doi:https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.35231.

Muhamad Yudistira Nugraha, Zuhdiyah Zuhdiyah, Tutut Handayani. “Konsep Pendidikan Islam Ditinjau Menurut Sumber: Al Quran, Hadits, Ulama dan Ahli Pendidikan Islam.” Innovative: Journal Of Social Science Research 4, no. 5 (2024): hlm. 6078-6089. doi:https://doi.org/10.31004/innovative.v4i5.15660.

Munawir, Munawir, Wildan Maulidy Al Ahmad, dan Zahrah Athirah. “Pengarub Pendidikan Islam terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik.” Jurnal Basicedu 8, no. 2 (2024): 1420–27.

Muzakki, Zubairi. “Integrasi Ilmu Ekonomi Islam Dan Pendidikan Agama Islam Era Society 5.0.” I-BEST: Islamic Banking & Economic Law Studies 2, no. 1 (2023): 51–74. doi:10.36769/ibest.v2i1.327.

Ramadhan, Ossi Marga. “Rekonstruksi Tujuan Pendidikan Islam: Studi Komparasi Pemikiran Majid Irsan al-Kilani dan Ahmad Dahlan.” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia 5, no. 1 (2020): 57–66. doi:10.35316/jpii.v5i1.254.

Ramadhani, Nurul. “Literatur : Sosiologi Pendidikan Pendidikan Islam dalam Membentuk Prilaku Sosial Anak pada perspektif Teori Peter L. Berger.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 09, no. 02 (2024): 7499–7507.

Rasyidi, Rasyidi, Sukarno Sukarno, dan Minna El Widdah. “Politik dan Kebijakan Pendidikan Islam di Indonesia.” Jurnal Literasiologi 6, no. 2 (2021): 75–88.

Rifai, Moh, dan Fatimah Al-Zahra. “Pendidikan Agama Islam dan Kualitas Ekonomi Keluarga Muslim.” PROFIT: Jurnal Kajian Ekonomi dan Perbankan Syariah 7, no. 2 (2023): 1–24. doi:10.33650/profit.v7i2.6401.

Sari, Ana Kurnia, dan Muhammad Sirozi. “Politik Pendidikan Islam Indonesia Masa Reformasi (1998-Sekarang).” Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 1 (2023): 20–37.

Siddik, Hasbi. “Konsep dasar pendidikan Islam (Perspekstif Al-Quran, Al-Hadits, Filosofis, Yuridis Formal, Psikologis, dan Sosiologis).” Jurnal Kependidikan 14, no. 1 (2022): 35–51.

Sofi, Dian Nirmala, Nurfadilah Nurfadilah, dan Sofyani Dinillah. “Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Surah Al-Baqarah.” IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam 2, no. 3 (2024): 21–43. doi:10.36781/kaca.v8i2.3013.

Sudrajat, Adi, dan Atika Zuhrotus Sufiyana. “Filsafat Pendidikan Islam Dalam Konsep Pembelajaran Holistik Pendidikan Agama Islam.” Andragogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam 2, no. 2 (2020): 38. doi:10.33474/ja.v2i2.9086.

Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2010.

Utama, Rony Edward. “STRATEGI PEMBIAYAAN PESANTREN MELALUI PEMBERDAYAAN EKONOMI UMAT.” Jurnal Tahdzibi 5, no. 2 (2020): 117–34. doi:10.24853/tahdzibi.5.2.117-134.

Virdi, Santika, Husnul Khotimah, dan Kartika Dewi. “Sosiologi Pendidikan Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah.” Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya (Protasis ) 2, no. 1 (2023).